Semana 10 · Del 10/04/19 al 10/04/19

Hoy ha sido mi último día en el centro y en la primera hora he estado terminando el practicum en la sala de profesores, y después hemos tenido una reunión de evaluación con el coordinador del máster Ángel, que creo que ha sido muy productiva tanto para él como para nosotros, ya que nos hemos dado retroalimentación mutuamente.

Finalmente, en mi última clase con 1º de bachillerato al final de la clase he comentado que iba a ser mi último día y una alumna ha mostrado una sorpresa sincera y de cierta tristeza, y me ha dicho que me iban a echar mucho de menos. Sinceramente creo que en el sector informático empresarial donde me he estado moviendo en los últimos años nunca había sentido la satisfacción personal que he podido sentir dando clase. Al final nunca olvidas que es una profesión distinta al resto, ya que trabajas con personas, y lo más importante: marcas un impacto en sus vidas, y creo que esta frase de esa alumna ha sido la mejor manera de terminar las prácticas, con la certeza de que estoy en el sitio donde quiero estar.

Semana 9 · Del 03/04/19 al 04/04/19

Esta semana he impartido varias clases de programación y de HTML, y cada vez me voy con más confianza para dar la clase. Los alumnos de 3º y 4º de la ESO afrontan con muchas ganas la creación de páginas web al ser tan gráfico y los alumnos de 1º y 2º de bachillerato donde seguimos con la programación, avanzan a pasos agigantados e incluso algunos alumnos se han instalado el Entorno de Desarrollo en casa para avanzar por su cuenta y nos han pedido ejercicios extra, lo cual demuestra que es un tema que les motiva.

Semana 8 · Del 27/03/19 al 28/03/19

Esta semana me he encargado de impartir más clases a medida que José Manuel ha visto que me veía más cómodo. He seguido con las clases de programación en 1º de bachillerato, ayudadando en las dudas y viendo que hay ciertos alumnos que incluso se han instalado Python y el entorno en casa para aumentar aún más su conocimiento, lo cual es buen síntoma. Con 2º de bachillerato estamos llevando la misma metodología y funciona muy bien porque tienen un gran nivel. Finalmente, también he probado a impartir una clase de HTML a 3º de la ESO y ha sido muy interesante la experiencia ya que cambia bastante con respecto a bachillerato, he notado sobre todo que al ser un nivel más bajo es más complicado que presten atención y hay que repetir las cosas para que lo entiendan e ir más lento.

Semana 7 · Del 20/03/19 al 21/03/19

Esta semana he continuado con las clases de programación de bachillerato y la verdad es que los resultados me están sorprendiendo, y yo creo que a Jose Manuel también. Solo habían dado una sola clase de Python con las variables, y al proponerles un ejercicio distinto pero de la misma temática lo han resuelto a mitad de clase por lo que me he visto obligado a avanzar al siguiente tema de los condicionales antes de lo previsto. Pensaba que la doctrina de la programación les iba a costar mucho más esfuerzo entenderlo pero me están sorprendiendo gratamente.Sinceramente, creo que esto es revelado porque demuestra que esta disciplina se puede enseñar desde pequeños sin problemas y que no es una cuestión de ser listo o no menos listo, sino de práctica. Veo muchísimo potencial en esta clase de 1º de bachillerato.

Semana 6 · Del 12/03/19 al 14/03/19

Esta semana he tenido el placer de acompañar a Celia en todas sus clases dado que mi tutor, Jose Manuel, estaba de excursión con los alumnos en Zaragoza para el premio Don Bosco. He visto cómo Celia empieza a inculcar también la programación ya a los más pequeños con 2º ESO y a ver páginas web también en 3º y 4º de la ESO.

Lo más llamativo de esta semana ha sido el jueves por la tarde, ya que he tenido la oportunidad de ver de primera mano una reunión de evaluación. Me ha parecido muy interesante que la reunión comience con el delegado y subdelegado para dar a conocer a todo el profesorado su evaluación del trimestre y también ellos reciben el feedback de los profesores. Da la sensación que así se consigue un mayor acercamiento entre profesores y alumnos con estos mediadores. Después se hace una evaluación general ya con los profesores únicamente y se valora alumno por alumno de manera personalizada las impresiones, lo cual me parece fundamental. Me han sorprendido varias cosas de la reunión. En primer lugar, la cantidad de informacíon que se recaba de la clase, ya que tienen muchisimas estadísticas con lo que se puede valorar con precisión la trayectoria de la clase o el alumno a lo largo de la evaluación. Y otra cuestión que me sorprende gratamente es que el profesorado está al tanto de cada alumno hasta el punto de conocer su situación personal y/o familiar. Gracias a conocer el contexto socioeconómico del alumno hacen valoraciones mucho más adecuadas sobre cómo es la mejor manera de ayudar al alumno. Finalmente se decide también si el alumno debe ir a un PMAR para obtener una atención más personalizada.

Semana 5 · Del 06/03/19 al 07/03/19

Poco a poco noto que voy cogiendo confianza y eso se ha traducido en una mayor comodidad en la clase. Prueba de ello es que esta semana he impartido enteramente mi primera clase, continuando con la Unidad Didáctica de Programación. Me había preparado la clase y las prácticas que iban a realizar los alumnos, y las sensaciones han sido muy positivas, tanto por mi parte que me ha resultado tremendamente divertido, como por parte de los alumnos que estaban muy motivados e interesados en el tema. He utilizado una metodología muy dinámica como me había enseñado mi tutor, usando el proyector para que fueran copiando lo que yo iba escribiendo y combinándolo con pequeñas explicaciones teóricas en la pizarra para mantener la atención. Finalmente, les he dejado que realicen la primera práctica ayudándolos de manera más personalizada y todos han podido desarrollarla sin ningún problema e incluso algunos han querido hacer algo extra debido a su motivación por la programación.

Semana 4 · Del 27/02/19 al 28/02/19

Esta semana he tenido la suerte de volver a impartir "algo de sabiduría", ha sido un poco improvisado porque estábamos en una clase de 2º y le había comentado a Celia que podía ser interesante que para la temática de Ciberseguridad dar algunos truquillos que yo conocía y que podían gustar a los alumnos. Les enseñé cómo una noticia podía ser modificada y poner lo que quisiéramos de manera que si yo hacía una captura de pantalla y la pasaba quedaría como que un periódico había publicado esa noticia. Con esto pretendía enseñar lo fácil que es modificar el HTML, el concepto también de arquitectura cliente-servidor y concienciar sobre lo fácil que es difundir noticias falsas. Finalmente, también gracias a que ya habían visto como cambiar el HTML, les enseñé a modificar el tipo del elemento de la contraseña de cualquier página de login, para que en lugar de salir los típicos circulos o asteriscos, se viera la contraseña en claro, para que así vean el peligro que tiene loguearse en un lugar público y darle a "Recordar la contraseña" ya que cualquier otra persona podría visualizarla.

También acudí a la reunión del Departamento de Orientación, donde Estefanía Manchón nos explicó con mucho detalle las funciones de este Departamento, que para muchos era un tanto desconocido. Aprendimos mucho sobre cómo es esa coordinación entre padres, orientadores y profesores, y cuán importante es su labor por el impacto que tiene en el futuro del alumno.

Semana 10 · Del 10/04/19 al 10/04/19

Hoy ha sido mi último día en el centro y en la primera hora he estado terminando el practicum en la sala de profesores, y después hemos teni...